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Les déterminants socio-économiques et démographiques du travail des enfants dans le Nord du Soudan
L'importance de la modification de l'éducation de base aux besoins des plus pauvres au Soudan
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Résumé
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Ce document tente de déterminer le niveau et les caractéristiques du travail des enfants au Soudan. Il tente également d’identifier les facteurs socio-économiques et démographiques menant au phénomène du travail des enfants, et d’enquêter sur une action et une stratégie clé à adopter concernant le travail des enfants dans le nord du pays. Résultats et conclusions:
- d'après l'étude sur les migrations et la main-d'œuvre, dans le nord du Soudan, 10,1% des enfants de 6 à 14 ans travaillent
- le travail des enfants ne représente pas un phénomène des zones urbaines dans lesquelles il est de 2,6%, ce constat diffère de la situation des autres pays en développement dans lesquels le travail des enfants est concentré principalement dans les zones urbaines comme par exemple en Égypte
- il n’y a pas de différences selon le sexe, les filles ainsi que les garçons travaillent essentiellement dans le secteur traditionnel
- les États de l'Est, du Kordofan et du Darfour représentant la plus grande partie des zones agricoles au Soudan, le document estime qu'une grande proportion du travail des enfants est concentrée dans ces zones
- la pauvreté est la cause principale du travail des enfants, outre la restriction des traditions (le travail des enfants est en général familial)
- selon l’étude, les abandons scolaires représentent une grande proportion du travail des enfants et beaucoup travaillent car ils ont abandonné l’école ou parce qu'ils n'ont pas leur place dans les écoles
- l'activité principale du travail des enfants (87,8%) est l'agriculture. Environ 90% des enfants travaillent dans le secteur privé
Implications politiques : sur la base des résultats mentionnés ci-dessus les implications politiques méritant d'être considérées sont que plus d'efforts sont nécessaires pour réduire la pauvreté. En outre, le développement d’opportunités pour que les familles améliorent leur niveau de revenu. La seconde variable affectant le travail des enfants est le chef de famille travaillant dans l'agriculture. Les écoles doivent s'adapter aux caractéristiques des enfants, le calendrier annuel scolaire pourrait être ajusté en fonction des saisons agricoles. En outre, les cours doivent être considérés comme pertinents par les parents et les enfants qui lient le programme enseigné à la vie de la communauté. L'éducation de base devrait être gratuite et obligatoire.
[Adapté de l'auteur]
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| Par El-Kogali, S. E.and Suliman, E. A, 2001 |
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| Themes: Finance de Développement et Efficacité de l'Aide, Education et Formation, Sexe, Santé, Information et Techonologie de Communication, Pauvreté et Inégalité, Développement du Secteur Privé, Développement Urbain et le Sud Global |
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